Перейти до основного вмісту

Блог учителя української мови та літератури Маріїч Людмили Миколаївни

Шукати в цьому блозі

МЕТОДИЧКА СІМЕЙНЕ ВИХОВАННЯ

жовтня 22, 2017

Отримати посилання
Facebook
X
Pinterest
Електронна пошта
Інші додатки

СІМЕЙНЕ ВИХОВАННЯ

Отримати посилання
Facebook
X
Pinterest
Електронна пошта
Інші додатки

Коментарі

Дописати коментар

Популярні публікації

МОВА КОЖНОГО НАРОДУ НЕПОВТОРНА

«Мова кожного народу, неповторна і — своя» Маріїч Л.М. – учитель української мови та літератури Розсошенської гімназії Мета: виховувати в учнів патріотичні почуття, повагу, пошану і любов до рідної мови; розвивати декламаторські, акторські здібності, виразне читання. Обладнання: святково прибрана актова зала, музичне оформлення для виконання пісень учнями, вислови про мову, український одяг . Хід проведення заходу Звучить пісня «Рідна Україна» Ведуча: Мово моя українська, Батьківська, материнська, Я знаю тебе не вивчену – Просту, домашню, звичну, Не з-за морів покликану Не з словників насмикану Ведучий : Ти у мені із кореня, Полем мені наговорена, Дзвоном коси накована, В чистій воді смакова...

ТЕАТР

Розсошенська гімназія Полтавської районної ради Полтавської області Край повороту (Літературо-драматична композиція за твором Миколи Вороного «Євшан-зілля») З досвіду роботи учителів української мови та літератури Розсошенської гімназії Мілаєвич О.В. Маріїч Л.М. Розсошенці – 2016 Мілаєвич Оксана Володимирівна – учитель української мови та літератури вищої категорії Розсошенської гімназії Маріїч Людмила Миколаївна – учитель української мови та літератури вищої категорії Розсошенської гімназії Розробка допоможе учням глибше зрозуміти національний колорит твору М. Вороного «Євшан-зілля», побачити різницю між поетичним і драматичним літературним жанром Рецензент: Моргун О. І. – заступник директора з навчально-виховної роботи, учитель вищої кваліфікаційної категорії, вчитель-методист Тема. Край повороту (Літературно-драматична композиція за твором М.Вороного «Євшан-зілля») Мета: вчити учнів виконувати драматичні твори, виразно декл...

САМОСТІЙНІСТЬ І ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ

Урок №29 Тема. Самостійність і відповідальність. Розум і воля. Опитування (ступінь відповідальності за вчинки, розвиток самосвідомості). Мета: вчити учнів відповідальності, самостійності, роз’яснити поняття розуму та волі; розвивати вміння аналізувати життєві ситуації й правильно оцінювати власну поведінку та поведінку інших з боку християнської моралі; виховувати почуття гідності, відповідальності. Тип уроку: в ивчення нового матеріалу. Ключові поняття: розум, воля, самостійність, відповідальність Міжпредметні зв’язки : історія, література, природознавство. Після вивчення уроку учні повинні вміти: розрізняти можливості людини та Божі стосовно поняття «самостійність людини»; висловлювати власну думку про ступінь власної відповідальності за вчинки; аналізує ступінь власної відповід...

На платформі Blogger

Зображення для теми від користувача neomistyle